Fernand Deligny. Radikale Pädagogik in den Bergen – Filme, Zeichnungen, Spuren / Radical Pedagogy in the Mountains – Films, Drawings, Traces

In diesem Seminar, das für alle offen ist, nähern wir uns erneut den Praktiken und Gewohnheiten, die im Umfeld des französischen Sozialpsychologen Fernand Deligny (1913-1996) aus dem Zusammenleben mit so genannt autistischen, nicht sprechenden Kindern entstanden. Entgegen jeglicher Hospitalisierung werden ab den späten 1960er Jahren in den französischen Cevennen eine Lebensgemeinschaft von Menschen und Dingen entwickelt und im gemeinsamen Alltag Wanderlinien und Fährten der neurodiversen Kinder nachgezeichnet. Aus kartografischen Praxen entfalten sich pädagogisch-therapeutische Wahrnehmungsweisen, die wiederum untrennbar verbunden sind mit bestimmten filmischen Praxen, die Deligny camerer genannt hat. Es ist ein Alltag voller Gesten und ohne Pronomen, die das Gemeinsame wahrnehmbar machen. ‚Nach‘ dem Faschismus des 20. Jahrhunderts geht es um die Suche nach nicht-diskriminierenden Lebensformen, die von denen ausgehen, die normalerweise pathologisiert werden.

Anforderungen:
Regelmäßige Anwesenheit, Lesen aller Texte, Input (allein oder mit anderen zusammen) zu einem der Texte.
Für den Schein zusätzlich:

- Grundstudium: Hausarbeit 12–14 Seiten

- Hauptstudium: Hausarbeit 15–20 Seiten

(Deadline für Hausarbeiten: 30.09.2027)

English:

In this seminar, which is open to all, we revisit the practices and customs that emerged in the milieu of French social psychologist Fernand Deligny (1913–1996) from living together with so-called autistic, non-speaking children. Contrary to any form of hospitalization, a community in the French Cévennes developed a shared daily life starting in the late 1960s by tracing the wandering lines and trails of neurodiverse children. From cartographic practices, pedagogical-therapeutic modes of perception unfold, which in turn are inseparably linked to certain cinematic practices that Deligny called camerer. It is a daily life full of gestures and without pronouns that make the common perceptible. ‘After’ 20th-century fascism, this is a search for non-discriminatory forms of life that emanate from those who are normally pathologized.

Requirements:

Regular attendance, reading all the texts, contributing to a discussion of one text (either individually or in a group).

Additional requirements for course credit:
- Undergraduate level: 12–14-page paper
- Graduate level: 15–20-page paper

(Deadline for papers: 30 September 2027)